VERBALE RETE SCUOLE PER LA PACE E L'INTERCULTURA
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Inviato dalla Commissione Pari Opportunità della Provincia di Massa Carrara: progetto per la costituzione di una rete delle scuole per la pace e l'intercultura
Nasce la via casertana per l'educazione alla pace
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Dal quotidiano : "IL MATTINO" edizione del del 24/12/2005
Scuola. Il Collecini nominata PRIMA "Scuola Ambasciatrice di Pace"
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L'Istituto autonomo comprensivo di San Leucio (Caserta) si è particolarmente distinto per le tante attività educativo-culturali, per la Pace, i diritti umani, la solidarietà e la legalità svolte durante l'anno.
Le nuove frontiere dell'educazione alla pace (Angela Dogliotti Marasso)
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Pubblicato su "Notizie minime della nonviolenza, n. 609 del 15 ottobre 2008"
L'educazione alla pace, fin dalla sua origine, si è sempre caratterizzata per alcune specificità, connesse con le particolari finalità di un'azione formativa di questo tipo.
"Pace" è, infatti, un concetto complesso e anche controverso; se poi per "pace" si intende non solo l'assenza di guerra (pace negativa), ma la pace positiva, la nonviolenza come orizzonte personale e politico, etico e pragmatico, ancor più evidenti diventano gli elementi caratterizzanti: il rapporto di interconnessione tra livelli micro e macro; il carattere di inter-trans-disciplinarità; lo stretto collegamento tra ricerca-educazione-azione; la necessaria omogeneità tra contenuti e metodologie.
"Pace" è, infatti, un concetto complesso e anche controverso; se poi per "pace" si intende non solo l'assenza di guerra (pace negativa), ma la pace positiva, la nonviolenza come orizzonte personale e politico, etico e pragmatico, ancor più evidenti diventano gli elementi caratterizzanti: il rapporto di interconnessione tra livelli micro e macro; il carattere di inter-trans-disciplinarità; lo stretto collegamento tra ricerca-educazione-azione; la necessaria omogeneità tra contenuti e metodologie.
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